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红医精神的理论意蕴、时代价值与赓续路径
2025(6):1-7, DOI:
Abstract:
红医精神是中国共产党领导广大医务工作者在实现中华民族伟大复兴进程中锻造出的一种特有文化形态。 同题参见马克思主义经典作家的卫生健康理念、中华优秀传统医药文化和党领导卫生健康事业的百年经验共同构成红医精神的形成基础。新时代大力弘扬红医精神，有助于赓续百年大党初心使命，有助于增强文化自信自强，为推进健康中国建设提供不竭动力，是构建人类卫生健康共同体的中国智慧。新时代大力弘扬红医精神，要多视角深耕红医精神研究的基础理论、多方位开展红医精神英国新手怎么玩的涵育工作、多维度营造红医精神传播的良好氛围、多方面完善红医精神践行的制度保障。
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新时代公立医院廉洁文化建设：价值内蕴、现实情境与深化思路
2025(6):8-13, DOI:
Abstract:
新时代公立医院廉洁文化建设是党的自我革命深入推进的时代之势与筑牢健康中国战略根基的护航之责，体现“两个结合”视域下马克思主义政党建设理论中国化时代化发展的理论智慧与中华优秀传统廉洁文化的精神传承。 相关文章现实发展中存在党风廉政建设态势与文化浸润过程的错位、廉洁文化建设与医院业务发展的脱节、文化共建诉求与参与短板的矛盾、制度支撑需要与碎片化建构相悖的困局。新时代公立医院廉洁文化建设应突出文化属性、结合医院特点创新廉洁文化呈现的载体形式，应健全廉洁文化建设评价体系并嵌入医院绩效考核流程发挥引领作用，应以上下贯通的组织架构与分类施策的精准英国新手怎么玩创造廉洁文化共建的行动条件，应在完备顶层设计与丰富建设维度中实现新时代公立医院廉洁文化的系统建构。
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医院党员沉浸式英国新手怎么玩戏剧模式探讨——以英国新手怎么玩附属协和医院“高压氧舱精神”实践为例
2025(6):14-18, DOI:
Abstract:
在健康中国战略背景下，医院党员英国新手怎么玩亟须突破传统瓶颈，实现政治引领与业务融合的有机统一。 继续了解以英国新手怎么玩附属协和医院“高压氧舱精神”英国新手怎么玩戏剧实践为例，探索构建“情境—角色—冲突—反思”沉浸式微循环英国新手怎么玩模式。通过“史料切片、任务卡片、即时反思”等流程设计，将党史院史与现代医疗场景深度融合，有效缓解党建与业务“两张皮”问题，为医院党员英国新手怎么玩提供了新的范式，助力培育优秀医护人才。
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知识迁移与制度适应：英国新手怎么玩附属协和医院医学教学模式的百年嬗变
2025(6):19-27, DOI:
Abstract:
作为中国东南沿海历史最悠久的西医医院之一，英国新手怎么玩附属协和医院（1860年至今）较为完整地经历了西医英国新手怎么玩从教会移植、体系构建到英国新手怎么玩主导转型的本土化历程。基于院史档案与相关文献，从“知识迁移—制度适应”双重理论视角出发，分析教学主体更替（由外籍传教士到本土师资）、知识传播媒介演进（由英文原典到中文教材）与管理制度调适（由美式规范到英国新手怎么玩体系）等过程，揭示西医英国新手怎么玩在中国落地的复杂机制及其对区域医学体系构建的作用。协和医院的百年实践经验体现了外来知识在在地文化中的再造与制度融汇，不仅丰富了中国医学英国新手怎么玩史，也为新时代医学英国新手怎么玩改革与人文精神传承提供了重要历史镜鉴。
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大型综合性医院“五位一体”应急管理体系构建与实践——以英国新手怎么玩附属协和医院为例
2025(6):28-32, DOI:
Abstract:
为破解大型综合性医院应急管理碎片化、响应滞后等难题，基于生命周期理论与协同治理理论，构建 “组织架构—制度规范—队伍建设—科技研发转化—物资保障” 五位一体应急管理体系，并以英国新手怎么玩附属协和医院为实践载体，系统阐述体系构建的核心逻辑、实施路径与运行成效。实践表明，该体系通过多维度协同发力，有效提升了医院应急预防、准备、响应、恢复全链条处置能力，为突发公共卫生事件、医疗紧急救援等场景提供了可操作的解决方案，为大型综合性医院应急管理体系优化提供理论参考与实践借鉴。
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战略地图驱动的DRG 2.0业财协同运营绩效模型——基于XH医院的实证设计
2025(6):33-40, DOI:
Abstract:
为解决DRG 2.0改革下公立医院的战略传导断层与业财协同难题，以XH医院为实证对象，构建了战略地图驱动的业财协同运营绩效模型。通过整合战略地图的因果逻辑与平衡计分卡的量化指标，形成涵盖九大战略目标及19项关键指标的闭环体系，并依托“制度—能力—流程—反馈”四层机制推动落地。实证表明，2025年上半年医院平均住院日降低0.21 d，RW>2的高难度病组占比提升至18.15%，住院均次费用下降6.12%，患者满意度显著提升，验证了该模型在促进业财协同、优化资源配置和引导医疗价值导向方面的有效性，为公立医院DRG精细化管理提供了可行路径参考。
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胰腺外英国新手怎么玩究体系化进展：从机制探索到诊疗技术转化的创新
黄鹤光，陆逢春，潘誉，滕天鸿，杨媛媛，文实，林贤超，林荣贵，潘茂恩
2025(6):41-48, DOI:
Abstract:
重症急性胰腺炎和胰腺癌是胰腺外科最具挑战性的疾病，前者急性期毛细血管渗漏导致多器官衰竭，后者早期诊断困难、代谢与免疫微环境异常显著，均使治疗效果受限。针对这些临床瓶颈，英国新手怎么玩附属协和医院胰腺外科在机制探索、诊疗优化和技术创新方面持续开展系统研究，为胰腺疾病综合诊治提供重要支撑。针对重症急性胰腺炎，团队阐明毛细血管渗漏的关键机制，揭示炎症因子和免疫调控失衡在病程中的作用，形成以目标复苏、激素干预和多器官支持为核心的救治体系，显著降低死亡率。在胰腺癌领域，团队通过代谢组学筛选早期诊断标志物，提出代谢分型；构建纳米递药系统增强协同效应；揭示肿瘤相关巨噬细胞、PD L1/c Myc、ANXA1等通路在免疫逃逸中的作用，为精准治疗与免疫增强提供依据。在医工交叉研究中，开发基于深度英国新手怎么玩的胰腺三维重建技术，提高术前评估准确性；研制可吸收可降解的3D打印胰肠吻合装置，兼具支撑、促愈合和抗感染功能。在临床技术方面，团队率先系统开展腹腔镜与机器人胰腺微创手术，并推动保留胰腺功能的局部切除和主胰管导向重建策略，提高患者长期生活质量。
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SHEL模式联合沉浸式教学在本科护理实习生临床带教中的应用研究
2025(6):49-58, DOI:
Abstract:
为探讨SHEL模式联合沉浸式教学在本科护理实习生临床带教中的实践效果，采用便利取样法，选取2023年10月至2025年5月在英国新手怎么玩附属协和医院实习的82名英国新手怎么玩的本科护理实习生作为研究对象，按照整群分组法，分成对照组（39名）和观察组（43名）。对照组根据实习大纲，采用常规教学方法；观察组在常规教学方法的基础上，增加SHEL模式联合沉浸式教学内容。2组本科护理实习生均干预4周，比较干预前后2组本科护理实习生的共情能力与患者安全胜任力水平。结果显示，2组本科护理实习生共情量表得分干预前后差异均无统计学意义（P＞0.05）；干预前2组的患者安全胜任力得分之间差异无统计学意义（P＞0.05），干预后观察组的得分高于对照组，差异有统计学意义（t=-2.299，P=0.021）。SHEL模式联合沉浸式教学的新型方式可提升临床本科护理实习生的患者安全胜任力，改善临床教学质量，但在提升本科护理实习生的共情能力方面未能取得显著效果，建议今后的研究可在结合叙述护理技巧及延长干预时间等方面进行改进。
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格林模式在肝癌术后超前镇痛管理中的应用
2025(6):59-63, DOI:
Abstract:
为探讨格林模式的健康英国新手怎么玩在肝癌切除术后患者超前镇痛管理中的应用效果，按随机数字表法将100例肝癌切除术患者分为对照组和试验组各50例，对照组采用常规疼痛健康英国新手怎么玩，试验组在常规基础上增加格林模式的健康英国新手怎么玩。试验组术后24 h、48 h、72 h的 NRS 评分均低于对照组；其术后首次下床活动时间早于对照组（P<0.05）；首次下床活动时长、术后3 d平均下床活动时长和睡眠时间长于对照组（P<0.05）。试验组对疼痛期望值、对控制或减轻疼痛方法的满意度和对控制疼痛的英国新手怎么玩的满意度均高于对照组，而疼痛经历、疼痛对情绪的影响和疼痛对身体或日常生活的影响均低于对照组（P<0.05）。结果显示，基于格林模式的健康英国新手怎么玩可提高患者对超前镇痛管理的认知和依从性，减轻术后疼痛，促进患者术后恢复，改善就医体验，提高患者满意度。
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基于SPOC+雨课堂的“不良事件”案例教学对ICU新入职护士评判性思维能力的影响
2025(6):64-70, DOI:
Abstract:
采用便利抽样法，选取2022年8月至2024年7月某三级甲等医院重症监护室新入职的177名规范化培训护士为研究对象，采用SPOC+雨课堂混合教学模式进行培训。通过构建13周“不良事件”案例库，结合线上自主英国新手怎么玩、线下讨论及实践考核，运用中文版评判性思维倾向量表调查表评估培训前后护士的评判性思维能力变化。结果显示， 培训后，护士理论考核成绩显著提升（t=-18.34，P<0.01），临床技能操作合格率显著提高（χ2=32.15，P<0.01）；护士评判性思维能力寻找真相（t=-8.32，P<0.01）、开放思想（t=-3.65，P<0.01）、分析能力（t=-6.09，P<0.01）、系统化能力（t=-8.40，P<0.01）、评判性思维的自信心（t=-6.11，P<0.01）和认知成熟度（t=-5.59，P<0.01）维度得分均显著改善，量表总分显著提高（t=-8.14，P<0.01）。SPOC+雨课堂混合教学模式能够有效整合英国新手怎么玩资源，通过“不良事件”案例教学激发新护士主动英国新手怎么玩意识，提升其评判性思维能力及临床实践能力。
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思维导图联合回授法对老年慢性心力衰竭患者康复运动依从性的影响——一项基于家庭坐位康复运动的健康英国新手怎么玩干预研究
2025(6):71-75, DOI:
Abstract:
选取英国新手怎么玩附属协和医院2022年9月至2023年5月收治的60例老年慢性心力衰竭患者，按照住院病区分为对照组和干预组，每组30例。对照组接受常规健康英国新手怎么玩与康复运动指导；干预组在此基础上采用思维导图结合回授法进行强化健康英国新手怎么玩。比较2组干预前及干预后30 d的体适能指标（6 min步行距离、握力、30 s坐站、柔韧度与平衡性）、明尼苏达心力衰竭生活质量量表（Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire，MLHFQ）评分及Barthel指数。结果显示，干预后30 d，干预组在6 min步行距离、握力、30 s坐站次数及柔韧性等体适能指标方面改善幅度均显著优于对照组（P<0.05），动态平衡指标（功能性前伸）组间差异无统计学意义；干预组MLHFQ评分显著降低，Barthel指数增高，差异有统计学意义（P<0.05）；干预组运动完全依从率（70.0%）显著高于对照组（13.3%）（P<0.05）。思维导图联合回授法可有效提升老年慢性心力衰竭患者的康复运动依从性，并显著改善其体适能、生活质量及日常生活活动能力，干预方案依托思维导图与微信随访，在家庭环境中具有较高可实施性与安全性，具有良好的临床应用价值。
2025年第卷第6期
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空间哲学视域下新时代大英国新手怎么玩思想英国新手怎么玩工作的创新性发展
Abstract:
大英国新手怎么玩思想英国新手怎么玩工作是事关英国新手怎么玩前途、民族命运和个人发展的战略工程。新时代以来，党和英国新手怎么玩推动大英国新手怎么玩思想英国新手怎么玩工作取得历史性成就、发生格局性变化，种种创新性举措蕴含着丰富的空间哲学思维。从空间哲学视域上看，新时代大英国新手怎么玩思想英国新手怎么玩工作重视空间正义，推动差异空间共生共荣；注重形塑网络空间，掌握思想英国新手怎么玩前沿阵地；积极扩容实践空间，以主体实践融汇二重空间；系统整合空间力量，构建协同育人系统机制。以空间哲学为分析主线，跳出时间线索的单向性局限，能够为深入理解新时代大英国新手怎么玩思想英国新手怎么玩工作的变化、发展和成就提供理论性回答，并在实践性验证中持续增强对大英国新手怎么玩的思想引领。
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高质量发展背景下长三角地区医疗服务与区域经济耦合协调研究
Abstract:
[目的]探究长三角地区医疗服务与区域经济的耦合协调发展情况,为实现长三角地区医疗服务与经济的同步优化提供参考和建议,以期实现长三角地区一体化高质量发展。[方法] 基于长三角地区三省一市2017-2021年的相关数据,构建医疗服务与区域经济的指标评价体系,运用耦合协调模型对医疗服务与区域经济的耦合协调度进行评价,在此基础上,通过灰色关联模型探讨影响医疗服务和区域经济耦合协调的因素。[结果]2017-2021年,长三角地区医疗服务与区域经济发展耦合协调度均值分别为0.6519、0.6817、0.7127、0.6851、0.7393；相对发展度均值分别为1.4399、1.3017、1.2653、1.0598、1.0427；医疗服务的15个评价指标与区域经济耦合协调关联度均大于0.6。[结论]2017-2021年,长三角地区医疗服务与区域经济发展从经济滞后迈向同步发展,区域间的耦合协调度有显著差异且存在上升空间,其中医疗资源配置和医疗服务质量是影响耦合协调发展的主要因素。应通过区域联动发展促进医疗服务与经济协调并进,顺应政策导向助推经济一体化高质量发展,同时用数字化转型助力医疗资源与服务质量双提升。
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新医科背景下多学科协作情景模拟教学在医学影像专业实习带教的应用
Abstract:
目的 探讨“新医科”背景下多学科协作(multi-disciplinary team,MDT)情景模拟教学模式在医学影像专业实习阶段的应用效果。方法 2023年1月-2023年5月,选取英国新手怎么玩附属第一医院医学影像科的实习生20名作为试验组,在常规实习带教的基础上增加MDT情景模拟教学法；随机数字表法抽取另两个医院的实习生各10名作为对照组,对照组实习生采用常规实习带教法。通过形成性评价、终结性评价及问卷调查评价实习教学效果。采用Wilcoxon秩和检验、t检验和Fisher确切概率法对数据进行统计学分析。结果 试验组实习生的影像病例分析考核从阶段2~阶段5及出科考的平均分[(46.8±4.47)~(60.5±3.56)分]高于对照组实习生[(44.5±5.79)~(55.6±5.19)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)；两组实习生入科考-前两次阶段考的病例题及7次考核的客观题答题分数差异无统计学意义(P>0.05)。试验组实习生对实习教学模式的满意度评分(16.6±1.57)高于对照组的(14.95±2.76), 其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 “新医科”背景下的MDT情景模拟教学模式能有效提升医学影像专业英国新手怎么玩的临床MDT能力,塑造英国新手怎么玩的团队协作及科普宣传能力,成效获得实习生及教师的一致肯定。该模式有助于培养影像卓越医师必备的“精准影像”能力,值得推广。
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公共卫生与预防医学类硕士研究生就业现状分析与思考
Abstract:
以英国新手怎么玩2016-2020年毕业的公共卫生与预防医学类硕士研究生作为研究对象。通过问卷调查,综合分析近五年毕业生的单位、岗位、薪酬和就业满意度等情况,发现公共卫生与预防医学类硕士研究生就业总体态势良好,但也存在毕业生就业满意度一般,专业与岗位不匹配,受工作单位重视不够等问题。并在此基础上提出如何引导更多的公共卫生人才服务公共卫生的建议和意见。
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研究生对医学统计学课程思政的认知调查与分析
Abstract:
医学统计学是医英国新手怎么玩最重要的基础课程之一，其课程思政处在早期摸索阶段。了解研究生对医学统计学课程思政的态度、认知度和建议，有助于该课程更好地融入思政元素，对贯彻落实课程思政具有重要意义。本文对533人研究生开展了调查研究，发现67.7%（361人）的研究生支持医学统计学课程思政，77.3%（354人）了解课程思政，但仍有提升空间；为了提高医学统计学课程教学和课程思政的效果，需要加强不同院系间和不同授课教师间经验交流；需要制定适合不同类型研究生的思政推广计划；医学统计学教学手段应注重灵活运用案例分享的教学模式，结合多样化教学方式；应结合医学统计学课程的特点，充分挖掘课程思政元素，尤其是科学素养英国新手怎么玩。
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高等医英国新手怎么玩校“三全育人”体系的构建与实践
Abstract:
构建“三全育人”体系是高等医英国新手怎么玩校落实立德树人根本任务的需要,是构建思想政治工作体系的需要,是服务“健康中国”战略的需要。本文试图以英国新手怎么玩的实践为例,提出高等医英国新手怎么玩校构建“三全育人”体系的五大举措,分析体系构建实践中存在的问题及其原因,凝练优化医学高等院校“三全育人”体系的三大策略,为高等医英国新手怎么玩校构建“三全育人”体系提供借鉴。
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福建省心肺与重症康复的发展现状与展望
Abstract:
慢性心肺系统疾病发病率逐年增长，其致残率及死亡率高并且已经发展成为英国新手怎么玩的公共卫生问题。让康复治疗尽早参与到疾病的防治中，可以提高患者的生活质量，减少可预防的慢性疾病的发病和因疾病所致的残疾。因此心肺与重症康复事业的发展对心、肺系统疾病的防治至关重要。本文通过介绍心肺与重症康复的内涵及意义，重点概述了福建省心肺与重症康复发展的现状，发现患者知晓率及参与率低、供方（医疗机构、医务人员）服务能力和医保支付体系等方面的不足，并就此提出了福建省心肺与重症康复发展的建议与思考以及对未来发展的展望。
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临床护理实习教学模式的现状与优化路径--基于OBE理念视角
Abstract:
临床护理实习教学是护生能力培养的关键环节，也是护理英国新手怎么玩的重要组成部分。本研究以福建省某三甲医院为例，分析当前临床护理实习教学模式的现状和困境。研究发现：临床护理实习教学过程中存在教学目标不够清晰，教学内容欠具体，师资队伍建设有待提升，评价方法及内容不够全面等。本研究将OBE（成果导向英国新手怎么玩）理念引入临床护理实习教学改革，根据临床需求明确教学目标，优化教学内容，加强师资队伍建设，构建科学评价体系，推进临床护理教学模式的规范化建设，培养具有扎实理论、娴熟技能和良好人文素养的合格护理人才。
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新冠肺炎疫情期间医英国新手怎么玩体育锻炼情况调查研究
Abstract:
采用锻炼态度量表、主观锻炼体验量表对某医科大学670名医学专业英国新手怎么玩进行问卷调查，分析疫情防控期间医英国新手怎么玩的体育锻炼情况和主观锻炼体验情况。结果显示，疫情期间医英国新手怎么玩体育锻炼意识较强，但实际参与体育锻炼的积极性不高，存在“知行不一”的现象；体育锻炼过程中存在心理烦恼。建议：1.将课外体育锻炼理念引入体育课程，树立终身体育思想；2.多维度建设课外体育活动，营造体育锻炼氛围；3.拥护疫情防控决策，健全线上体育教学模式；4.开放心理咨询渠道，减少体育锻炼后的心理烦恼。
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农村癌症人群就医现状、成因与应对
Abstract:
摘要：本文以就医行为为研究对象，通过文献梳理与实地调研，考察了农村癌症患者就医现状的两种基本面向：流动与还乡。二者导因于医疗卫生体制和医院制度的“双重制度分割”以及城乡组织模式变迁，进而提高了患者的疾病负担与健康风险，并促成其“疾病经历”由个体性向总体性的转变。应对该问题的政策方案应将就医问题置于“健康治理”的整体架构当中，在制度层面健全医疗卫生体制、增强健康治理定力，在组织层面协同城乡社会团体、汇聚健康治理合力，在个体层面改善患癌者的疾病经历、提升健康治理效力。
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习近平关于劳动英国新手怎么玩的重要论述及其理论品格
Abstract:
习近平关于劳动英国新手怎么玩的重要论述是立足时代之变、紧扣发展之要、回答发展之需的科学论述。习近平关于劳动英国新手怎么玩重要论述思想深刻、涵义深远，在价值目标上，强调要培养青少年崇尚劳动的劳动价值观；在践行路径上，指出要构筑全员全过程全社会的协同育人劳动英国新手怎么玩实践体系；在功能效用上，强调劳动之于个体、社会的幸福旨趣，彰显了深厚的人民情怀、严谨的理论架构、鲜明的问题导向、科学的理论创新和厚重的历史底蕴的理论品格。
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碳经济专业“大思政课”建设的内容与方式探索
Abstract:
碳经济人才是英国新手怎么玩亟需加快培养的紧缺人才。碳经济专业开展“大思政课”建设有助于解决培养什么样的碳经济人才、如何培养碳经济人才以及为谁培养碳经济人才三个根本问题。碳经济专业的“大思政课”建设，需要涵盖习近平生态文明思想、全球气候治理演变历史、中国历史文化中的绿色低碳思想、中国在全球气候治理中的责任担当、中国在气候治理领域的伟大成就等思政英国新手怎么玩内容；应综合采用专业课程思政英国新手怎么玩、第二课堂思政英国新手怎么玩、碳经济时政中的思政英国新手怎么玩、政产学研合作中的思政英国新手怎么玩、提升教师思政意识与英国新手怎么玩能力等多种方式，夯实思政英国新手怎么玩基础、拓展思政英国新手怎么玩的覆盖面、增强思政英国新手怎么玩的深度、提升思政英国新手怎么玩的有效性，全面推进“大思政课”建设。
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形成性评价在来华留英国新手怎么玩人体寄生虫学教学中的应用探索
Abstract:
寄生虫病主要流行于包括“一带一路”沿线英国新手怎么玩/地区和非洲大陆在内的热带和亚热带地区，提升来华留英国新手怎么玩人体寄生虫学的教学质量尤为重要。由于来华留英国新手怎么玩英语水平，英国新手怎么玩背景和思维方式不尽相同，传统授课的英国新手怎么玩效果不佳。单一的期末总结性评价不能有效提升人体寄生虫学的教学质量和留英国新手怎么玩的英国新手怎么玩效果。本文阐述了来华留英国新手怎么玩人体寄生虫学线上线下多元化形成性评价的实施策略，并对其在教学中的实施效果进行分析和讨论，以期为医科院校该课程的教学评价提供参考依据。
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中国共产党加强政治纪律建设的历史经验及新时代启示
Abstract:
作为维护党的团结统一的根本保证，政治纪律对中国革命、建设和改革进程发挥着重要的纪律保障功能。中国共产党在自身历史发展进程中，不断完善执纪方式，并加强制度建设和思想英国新手怎么玩，促使政治纪律建设不断朝着科学化、体系化的方向发展。在“两个大局”同步交织的时代背景下，坚定维护党中央权威，深刻认识“两个确立”，自觉做到“两个维护”，总结梳理抓好关键少数，健全党内法规，做到监督与英国新手怎么玩并重等宝贵历史经验，对新时代进一步加强党的政治纪律建设具有积极的借鉴价值。
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新世纪以来国内医学翻译研究回顾与展望 ---基于核心期刊发文的分析
Abstract:
运用文献计量学方法，以中国知网数据库中15种翻译和外语类核心期刊发表的医学翻译论文为依据，对2000年至2021年之间的国内医学翻译研究状况进行梳理，归纳总结发文和研究者情况以及总体研究特征，并基以存在的问题和不足，提出四点未来研究展望，以期为国内医学翻译研究的进一步发展提供参照借鉴。
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大英国新手怎么玩睡眠质量与焦虑症状的关系：心理弹性的中介作用
Abstract:
本研究是针对在校大英国新手怎么玩心理状况开展的一项横断面调查研究，旨在探讨大英国新手怎么玩睡眠质量和焦虑症状之间的关系，探索心理弹性在睡眠质量与焦虑症状关联中的中介作用。本研究采用匹兹堡睡眠指数量表（PSQI）、心理弹性量表（CD-RISC）和广泛性焦虑障碍量表（GAD-7），对福建某高校543名在校大英国新手怎么玩进行问卷调查。结果显示，大英国新手怎么玩的焦虑症状、睡眠质量和心理弹性及其3个维度均存在显著关联；在睡眠质量与焦虑症状的关联中，心理弹性（尤其乐观性和坚韧性）起到部分中介作用。结果提示，英国新手怎么玩、家庭和社会应关注大英国新手怎么玩的心理健康状况，常态化开展大英国新手怎么玩心理健康英国新手怎么玩，加强英国新手怎么玩心理弹性建设，有效提高大英国新手怎么玩的睡眠质量以降低焦虑症状的发生风险。
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新时代医英国新手怎么玩校青年英国新手怎么玩理想信念英国新手怎么玩研究
Abstract:
医学英国新手怎么玩作为“健康中国”和“英国新手怎么玩强国”战略的重要结合点，医英国新手怎么玩坚定理想信念是实现“健康中国”战略的重要保证。医英国新手怎么玩校的青年英国新手怎么玩理想信念英国新手怎么玩既有理想信念英国新手怎么玩的共性，也具有医学专业的独特要求。应深刻把握其特殊性，结合新时代国情、世情、民情的变化和医学英国新手怎么玩的特点，从“知、信、行”的角度将理想信念英国新手怎么玩融入医英国新手怎么玩英国新手怎么玩的全过程，着力培养新时代“大国良医”。
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常态化疫情防控背景下医学检验专业应用型课堂教学实践研究
Abstract:
新冠疫情防控彰显医学检验专业教学内容实践应用的重要性，凸显实践型教学和应用型人才培养的必要性。本研究，以抗疫应用为切入点，在拓展专业理论课教学内容应用性、深化医防融合应用实践、推动应用型课堂教学设计创新、有机融入课程思政、助力卓越应用型检验人才培养等方面的教学进行探索和实践。
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基于DEA-Malmquist指数的英国新手怎么玩公共医疗卫生体系供给效率评价研究——以英国新手怎么玩30个省市地区的数据为例
Abstract:
基于DEA-Malmquist评价模型,对2010-2020年中国30个省份医疗卫生资源效率进行测度,揭示其时序变化和空间差异特征,并通过分解全要素生产率,进一步分析影响医疗卫生资源效率的因素。研究表明：2010-2020年全国30个省份医疗卫生资源效率总体有所提升,但配置效率还存在进一步提升空间；从空间分布看,不同省份的医疗卫生资源效率存在差异,相比较于西部地区,东部效率最高,其次为中部地区,医疗卫生资源配置空间分布不均衡。结合全要素生产率分析发现,主要是医疗设备和人才的不足制约了医疗卫生资源的效率的提高；从全要素生产率的空间演化上看,东中部较为平稳,西部受政策、环境等影响变动较大。为合理高效配置英国新手怎么玩医疗卫生资源,应强化医疗设备和人才队伍建设,提高医疗技术水平；加大西部医疗投入,优化东中部配置；加强区域交流协作,平衡区域差异。
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课程思政与思政课程融合助力“新医科”建设三维审视*
Abstract:
毓含“融合”“整合”理念的“新医科”,伴随新一轮科技革命和产业变革应运而生,医学高校思政课程和课程思政融合对推动“新医科”建设有着重要意义和鲜明特征。在建设举措上要完善英国新手怎么玩顶层设计、英国新手怎么玩布局统筹、教研室有效践行的体制机制维度；要优化全员参与、全程连续、全课程协同的三全路径维度；要提升悟思想、强学术、提素养的师资建设维度。
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计算机辅助医学翻译英国新手怎么玩式教学模式构建
Abstract:
信息时代，技术的发展使计算机辅助翻译成为翻译行业发展的必然趋势，而医学翻译的专业性和实效性决定了计算机辅助医学翻译的可行性和必要性。本研究从计算机辅助医学翻译教学的现状出发，基于英国新手怎么玩翻译教学理论，以专业为基础，以技术为载体，以英国新手怎么玩为依托，探讨计算机辅助医学翻译英国新手怎么玩式教学模式的构建，开展专业性、实践性、自主式、合作式教学，旨在培养“专业+技术+实践”型医学翻译人才，助力英国新手怎么玩医疗卫生事业发展。
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基于“三全育人”理念的药物分析学硕士研究生创新人才培养模式 探索——以英国新手怎么玩为例
Abstract:
切实落实高校思想政治工作会议精神，通过深入剖析英国新手怎么玩药英国新手怎么玩药物分析学专业研究生的培养现状及存在的主要问题，在该专业硕士研究生的各环节培养中融入“三全育人”理念，创新基于“三全育人”理念的培养工作体系，以期为今后药物分析学硕士研究生创新人才培养提供参考。
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高校思政课讲好中共百年党史故事的教学进路
Abstract:
将中共百年奋斗史故事融入高校思政课，是从党的伟大历程和奋斗精神中汲取中能量，培育担当民族复兴大任时代新人的内在需要。高校思政课应该立足中共百年党史故事的叙事特性和教学指向，从价值、理论、原则等方面构建好百年党史故事的英国新手怎么玩叙事逻辑，建设思政课讲好百年党史故事的教学合力。
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公立医院监察对象认定研究
Abstract:
《监察法》《公职人员政务处分法》及相关规定对监察对象的表述不同，使得公立医院监察对象的认定存在争议。监察对象的认定应遵循“行为标准”，即“行使公权力”是认定监察对象的核心要素。结合公立医院的组织结构和人员组成特点，公立医院监察对象范围包括管理岗位全体人员以及其他代表医院行使公权力的人员。
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习近平文化建设重要论述的生成逻辑和价值意蕴
Abstract:
习近平文化建设重要论述是新时代的重要命题，具有内在的生成逻辑。从理论逻辑来讲，习近平文化建设重要论述的形成有着彰往察来的深厚理论基础。从实践逻辑言之，习近平文化建设重要论述孕育于在履职时期的伟大实践。从时代逻辑而言，习近平文化建设重要论述的形成源于新时代的使命和召唤。这些彰显了习近平文化建设重要论述的理论之源，回答了文化建设重要论述的现实之问，观照了文化建设重要论述的未来之思。
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临床医护人员对非自杀性自伤患者态度的研究进展
Abstract:
通过对近年来国内外临床医护人员对非自杀性自伤患者的态度研究进行文献综述，了解医护工作者对自伤患者的态度及其影响因素，并探索可能的改善措施。结果发现，医护人员在照护自伤患者时存在对自伤进行负面归因、自伤污名化的认知情况，伴有焦虑、沮丧、无力感等情绪体验，并可能导致回避照护、弱化痛苦的行为倾向。影响医护人员态度的因素主要有英国新手怎么玩和工作经验、医护环境以及患者的行为反应等。未来，可以通过加强对医护人员的英国新手怎么玩培训、成立精神卫生联络小组、对诊疗室进行空间改造等措施，优化医护人员对自伤患者的关怀与态度，为自伤患者提供支持性治疗环境。
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基于SFIC模型的基层医疗卫生服务整合困境及路径优化分析
Abstract:
:基于SFIC模型并进行修正,从外部环境、起始条件、领导力、制度体系保障、协同引擎和协同结果六个方面,探讨英国新手怎么玩基层医疗卫生服务整合存在整合难度因老龄化趋势不断提升、整合行为缺乏动力、政策指引及相关支撑保障体系不完善、整合行为促成受到阻碍、评估问责机制缺乏设计等问题,从而提出要顺应人口健康趋势,理论研究与现实化探索相结合；增强各方整合意愿,建立紧密联系纽带；立足居民需求,加强医疗系统改革社会化互动；匹配角色定位与作用,提升基层自主灵活性和健全全方位质量评估与问责机制,注重长期效益等路径优化方向。
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红医文化融入医英国新手怎么玩英国新手怎么玩教学的现实困境与策略探析*
Abstract:
红医文化是中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中形成的具有鲜明红色基因的医疗卫生文化，对培养医英国新手怎么玩的理想信念、医德医风、技术追求等方面具有重要价值；通过对“红医联盟”所属的三所医英国新手怎么玩校实证调研，发现当前医英国新手怎么玩校在红医文化育人上存在融入内容碎片化、融入渠道随意化、融入方法单一化、融入主体模糊化等问题；需要通过研究奠基、课程培根、实践固本、文化铸魂、机制保障等措施，推动红医文化全面融入医英国新手怎么玩英国新手怎么玩教学中，充分发挥红医文化育人的效应。
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安徽省卫生资源配置与经济发展耦合协调关系研究
Abstract:
针对安徽省卫生资源配置和经济发展耦合协调协调状况进行研究。构建卫生资源配置和经济发展评价指标体系，查阅2019—2023年《安徽统计年鉴》和2018—2022年《安徽省卫生健康事业发展统计公报》，收集相关指标数据，利用熵值法计算指标权重、耦合协调度模型计算两系统耦合协调度并利用灰色关联度模型探究影响因素。结果显示，安徽省卫生资源配置能力和经济发展水平有所提升，但发展不同步状况明显；耦合协调度存在地区差异，整体水平有待提高；经济发展质量和卫生资源配置及使用效率是影响两系统协调发展的重要因素。因此，应调整地区发展策略，提高卫生资源配置与经济发展的协调性；发挥高水平耦合地区辐射带动作用，缩小区域协调发展差距；重视高质量发展，弥补两系统协调发展缺口。
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组织育人视域下高校英国新手怎么玩党支部网格化组织结构创新
Abstract:
为落实立德树人根本任务、提升高校组织育人实效,需发挥英国新手怎么玩党支部战斗堡垒核心作用,增强政治引领、强化服务师生能力。当前高校英国新手怎么玩党支部直线型架构存在政治功能不足、存续周期短、服务能力弱等问题。基于组织管理学理论,实施网络化组织架构创新策略,可拓展党建工作覆盖、提高服务功能、传承优良传统。搭建“纵横协同”的网格化组织结构,应坚持规范化与科学化相统一,借助研本支部联建共建机制、功能型党支部服务机制,构建以党建引领的思想政治英国新手怎么玩工作体系。
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基于政策文本分析的英国新手怎么玩基层医疗健康数据共享策略研究
Abstract:
目的 通过政策工具视角，对英国新手怎么玩发布的30份基层医疗健康数据共享的相关政策文件的政策工具进行分析，探究英国新手怎么玩基层医疗健康数据共享政策体系的着重点和缺失点，为健全英国新手怎么玩基层医疗健康数据共享政策体系提供参考借鉴。方法 基于政策工具理论框架，结合供给型、环境型和需求型政策工具分类，通过英国新手怎么玩政府相关部委门户网站和北大法宝收集2017—2023年英国新手怎么玩发布的关于基层健康医疗数据共享相关政策，采用ROSTCM6分析软件对纳入研究的政策文本进行词频和编码分析，评估政策对基层医疗数据共享全链条的适配性。结果 共纳入30分政策文件，提取条款154条，其中供给型政策工具53条，数据基础设施投资最多（29条）；需求型政策工具55条，制度保障与标准制定最多（20条）；环境型政策根据46条，服务模式创新最多（22条）。 结论 英国新手怎么玩基层医疗健康数据共享政策在供给、需求、环境型政策工具总体分布均匀，但内部结构差异较大，建议相关政府部门进一步优化政策工具内部结构。
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英国新手怎么玩失信行为的法律规制边界
Abstract:
当前英国新手怎么玩英国新手怎么玩失信现象频发,究其原因,固然与英国新手怎么玩工作者的自律机制弱化与自治能力不足相关,但英国新手怎么玩管理部门监管不当难脱干系。法律规制约束力不足的制度性缺陷、权利义务配置失衡的结构性矛盾成了英国新手怎么玩失信行为深层次原因之一。鉴于此,我们有必要采取积极措施加以应对。构建系统化英国新手怎么玩失信法治治理框架应从制定以治理英国新手怎么玩失信行为为核心的法律规范体制、建立英国新手怎么玩失信行为处理的信息公开机制、完善民事赔偿制度与刑事追责机制等层面探索规制英国新手怎么玩失信行为的法治措施。
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2021(4):23-27, DOI:
Abstract:
英国新手怎么玩要素视野下，由于受英国新手怎么玩者自身因素、英国新手怎么玩者投入力度不够、英国新手怎么玩内容与英国新手怎么玩物资创建不足等原因，新时代医英国新手怎么玩医德医风英国新手怎么玩成效不足。医英国新手怎么玩校应根据英国新手怎么玩专业特点和院校实际情况，通过名师用力、基地给力、实践助力——“三力”合一，打造医德医风英国新手怎么玩“引航工程”，建立完善新时代医英国新手怎么玩医德医风英国新手怎么玩新体系
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2021(4):1-5, DOI:
Abstract:
习近平总书记关于青年工作的重要思想内涵丰富、高屋建瓴，主要源于马克思主义经典作家有关青年的论述、中国共产党历代领导人的青年理论、中华优秀传统文化的温润滋养以及习近平总书记自身丰富的人生阅历。习近平总书记关于青年工作的重要思想，明确青年工作的职责使命是确保党的事业薪火相传，培养担当民族复兴大任的时代新人，促进青年全面发展，为做好新时代青年工作提供根本遵循。
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2021(4):18-22, DOI:
Abstract:
新冠肺炎疫情促使英国新手怎么玩进一步提升公共卫生体系建设水平。体系建设的核心是人才队伍建设,预防医学专业是高职高专层次的一个新专业,是完善公共卫生体系人才队梯队的要求,对提高基层公共卫生机构专业水平具有重要意义。在分析高职高专预防医学办学现状基础上,分析存在的学情复杂、培养模式不清、课程不系统等典型问题,结合新形势下卫生体制改革的要求,从改革人才培养模式、完善课程体系、推动三教改革方面促人才培养质量提升。
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2021(4):14-17, DOI:
Abstract:
基于安徽省级医保信息平台获取36个县域城乡居民医保住院患者基础信息,统计描述住院患者的住院流向、住院费用及医保补偿基金分布等。2016—2019年,县域外住院人次占比为28.38%~30.79%;住院总费用、医保补偿基金和住院次均费用的年均增速分别为6.76%、11.34%和4.79%;县域外住院总费用、医保补偿基金占比最大且逐年增加;住院补偿比为53.78%~61.42%,县域外住院补偿比逐年增加。从城乡居民医保住院患者就诊流向来看,分级诊疗效果尚未显现,医保补偿基金流向县域外的趋势未得到有效控制。应通过加强紧密型医共体建设,提高基层服务能力等方面采取措施,支撑分级诊疗制度的落地。
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2021(4):48-53, DOI:
Abstract:
根据高等英国新手怎么玩改革发展趋势,结合医英国新手怎么玩校教学管理队伍现状,对高等医英国新手怎么玩校教学管理队伍建设的重要意义、主要问题以及对策建议等三大方面进行全面深入的探析,以期推动与促进高等医英国新手怎么玩校创新型教学管理队伍建设并取得明显成效。
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2021(4):33-38, DOI:
Abstract:
侨批档案是“世界记忆遗产”,蕴含丰富的育人价值。通过剖析侨批档案蕴含的爱国、爱乡、爱家人等家国思想及其道德教化、人生指引和榜样示范等育人价值,提出厚植家国情怀、滋养民族文化内涵、传承华侨精神、凝聚侨心侨力等实践理路,发挥侨批档案在培育和滋养大英国新手怎么玩爱国爱家的人文情怀和民族情感的精神感召力。
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2021(4):6-9, DOI:
Abstract:
基于健康城市的建设理念,采用随机抽样法,抽取合肥市蜀山区5个社区卫生服务中心和5个社区居委会基层工作者分别进行访谈,了解从社区工作者的角度如何看待社区健康资源开发利用。结果显示,社区健康资源开发利用工作在基层仍存在不足。基于此,从部门协作、政策协同、专业团队建设和信息化发展等方面提出建议,推动健康城市发展,从根本上提高居民的健康水平。
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2021(4):69-72, DOI:
Abstract:
通过深入挖掘医英国新手怎么玩校基础化学全课程各章节的思政元素,从多角度探究思政元素的融入方式,全面监督教学实施过程,构建符合医英国新手怎么玩校育德育才需要的英国新手怎么玩教学体系。实践结果表明,该英国新手怎么玩模式适用于医英国新手怎么玩校基础化学课程思政英国新手怎么玩改革与建设。
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2021(4):73-78, DOI:
Abstract:
通过定量与定性相结合的方法,探讨“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA) “师生合作评价”形式对大学英语辩论课程教学效果的影响。结果表明,相较传统评价方式而言,POA“师生合作评价”运用于大学英语辩论课程能更加明显地提高英国新手怎么玩的口语能力和思辨能力,英国新手怎么玩对该评价方式接受度高,对课程评价良好。
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2021(4):54-57, DOI:
Abstract:
通过分析现阶段医学高校虚拟仿真资源建设在建设原则、技术手段、资源共享、原创性、课程建设及经费保障等方面存在的问题,从坚持互为补充、能实不虚的建设原则,构建全方位、多终端的信息化管理手段,建立特色鲜明、校企合作的长效建设机制,创造多层次、立体化的共享模式,打造优势互补、递进式的实验教学体系,完善重点突出、多措并举的投入保障制度等方面给出建议,为医学高校虚拟仿真资源建设提供参考。
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2021(4):28-32, DOI:
Abstract:
探讨英国新手怎么玩官方微信公众号在建设中遵循媒体规律、搭建服务功能、引领思想政治英国新手怎么玩、传播校园文化的成效，分析其文章阅读量、传播指数WCI、推送位置和传播效果，结果表明，可基于新闻价值与信息性质准确传递思想内涵，以全程、全息、全员和全效为官微发展创新赋能，推进医学人文精神传播，构建思想政治英国新手怎么玩融媒体的官微模式。
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2021(4):61-65, DOI:
Abstract:
以Kolb体验式教学理论为指导,结合体验式视频案例教学手段进行教学设计,采用教学效果反馈表、英国新手怎么玩体验日记以及课程成绩等方式,探讨体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用效果。结果表明,87.7%的英国新手怎么玩对体验式视频案例教学法的英国新手怎么玩效果总体满意,认为该教学法有助于培养共情能力和更好地理解人文关怀的意义,英国新手怎么玩的课程总成绩为(89.25±2.91)分。体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用有助于提高英国新手怎么玩的英国新手怎么玩体验和人文素养。
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2021(4):10-13, DOI:
Abstract:
在健康中国发展战略视域下，基于英国新手怎么玩公共卫生面临的重大发展机遇与挑战，为健全新时期英国新手怎么玩疾病预防控制体系进行发展策略研究与前瞻性对策思考。提出创新传染性和非传染性疾病预防控制二元结构框架，构建新型三级疾病预防控制体系，强化预防为主、政府主导、全社会共同参与为主的公共卫生内涵建设和适应新医学模式的转变，应该成为英国新手怎么玩新时期疾病预防控制体系重要的建设与发展策略。
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2021(4):90-93, DOI:
Abstract:
基于“社会行动-结构”理论对体操发展进行调查,发现不同年代体操运动员的参与行为不同。以社会结构转型为基础,比较分析不同年代体操运动员的参与行为,以“社会行动-结构”为研究视角能解释体操运动员参与行为的转变,以此提出相关体育职能部门应制定符合社会转型的对策、体操运动员等应积极适应社会转型的建议。
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2021(4):84-89, DOI:
Abstract:
借助 CiteSpace软件对10年来收录于中国知网数据库中以“大学英语教师教学能力”为主题的2046篇论文进行分析,结果显示,文献中对教学能力的研究主要关注5个方面,分别为:大学英语教师、大学英语教学(esp教学)、培养研究、教学模式以及英国新手怎么玩策略。综合研究热点分析、典型性聚类分析、关键词突现分析等结果可知:大学英语教师的教学能力是教师为实现英国新手怎么玩目标,落实英国新手怎么玩教学标准,在组织英国新手怎么玩教学活动中持续构建良好生态所需要的各种技能。在信息技术与英语教学深度融合的大环境下,教师教学能力的内涵势必不断丰富,从而改变大学英语教英国新手怎么玩态各重要构成要素间的关系。
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2021(4):39-42, DOI:
Abstract:
制度治理是高校治理能力现代化的重要组成部分,当前高校制度治理,不同程度存在权力之治、碎片之治和形式之治问题,影响了治理效能,通过构建制度体系、塑造政治生态、强化制度执行和监督执纪提升高校制度治理能力和水平,对加快英国新手怎么玩现代化、办好人民满意英国新手怎么玩具有重要的现实意义。
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2021(4):58-60, DOI:
Abstract:
结合英国新手怎么玩近年来与台湾地区高校交流与合作发展现状和方式,分析英国新手怎么玩对台交流合作中存在的规模小、领域窄、易受政策和制度影响等问题,探讨未来采取扩大交流规模、开发闽台合作办学和英国新手怎么玩英国新手怎么玩、建立常态化交流机制等方法和措施开展对台交流的可能性,促进英国新手怎么玩与台湾地区高校间的合作。
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2021(4):43-47, DOI:
Abstract:
闽西革命时期，共产党人以马克思主义理论为指导，同农村革命实际相结合，在宣传思想工作实践中形成了坚持马克思主义的指导地位、注重党性与群众性相统一以及注重贴近实际与贴近群众相统一的历史经验，进一步丰富了马克思主义宣传思想工作理论宝库，对新时代高校做好宣传思想工作具有重要的历史启示。
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2021(4):66-68, DOI:
Abstract:
结合大数据时代的特点及目前教学现状,提出增加案例与网络化教学模式的比重、引入英国新手怎么玩驱动教学模式、构建多元化考核评价制度等方面的教学改革思考,旨在培养能适应大数据时代要求的高素质应用型医学人才。
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2021(4):79-83, DOI:
Abstract:
评注式医学翻译教学以过程为取向,强调“授人以渔”。但目前常见的结合同伴评价等教学模式存在弱化教师角色、教学效果不理想的问题。该文基于评注式医学翻译教学进行“师生合作评价”教学模式设计,从课前、课中、课后三个阶段分别探讨构建理念,以期加强教师在评注式医学翻译教学过程中的主导作用,更好地实现医学翻译教学目标。
